BIOLOGÍA DE 2º DE BACHILLERATO

1. CONTENIDOS

2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

3. CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Volver

 

1. CONTENIDOS

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DE BIOLOGÍA DE 2º DE BACHILLERATO

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS COMPONENTES MOLECULARES DE LA CÉLULA

TEMA 1: BIOELEMENTOS Y BIOMOLÉCULAS

    1. Los átomos y los elementos químicos. Los bioelementos.
    2. Las biomoléculas; su clasificación.
    3. Características generales de las biomoléculas orgánicas: grupos funcionales; monómeros y polímeros; isomería de las moléculas orgánicas.

TEMA 2: EL AGUA Y LAS SALES MINERALES EN LA MATERIA VIVA

    1. Introducción.
    2. El agua; características moleculares; polaridad.
    3. Propiedades del agua que derivan de su carácter polar: cohesividad, capacidad de disolución.
    4. Ionización del agua; pH.
    5. Propiedades de las disoluciones verdaderas: difusión, ósmosis. Disoluciones coloidales.
    6. Las funciones del agua en los seres vivos.
    7. Las sales minerales en la materia viva.
    8. La regulación del equilibrio ácido-base en la materia viva: los sistemas tampón.

TEMA 3: LOS GLÚCIDOS

    1. Introducción; concepto y funciones generales.
    2. Clasificación de los glúcidos.
    3. Los monosacáridos: estructuras moleculares; estructuras abiertas y estructuras cíclicas; estereoisomería; monosacáridos de interés biológico (ribosa, glucosa, fructosa, ...).
    4. Los disacáridos: el enlace glicosídico; principales disacáridos de interés biológico (maltosa, celobiosa, lactosa, sacarosa).
    5. Los polisacáridos: homopolisacáridos y heteropolisacáridos; polisacáridos de reserva (almidón, glucógeno) y polisacáridos estructurales (celulosa, pectina).

TEMA 4: LOS LÍPIDOS

    1. Introducción; concepto y funciones generales.
    2. Clasificación de los lípidos.
    3. Los ácidos grasos; propiedades.
    4. Los acilglicéridos: grasas, aceites y ceras.
    5. Lípidos de membrana: fosfolípidos y esfingolípidos; el carácter anfipático de los lípidos y la formación de bicapas.
    6. Otras moléculas lipídicas: esteroides.

TEMA 5: LOS AMINOÁCIDOS Y LAS PROTEINAS

    1. Introducción; concepto y funciones generales de las proteínas.
    2. Los aminoácidos: estructura química, formas D y L; comportamiento químico en disolución; clasificación.
    3. El enlace peptídico.
    4. Los péptidos.
    5. Las proteínas: propiedades; estructura; clasificación funcional.
    6. Las heteroproteínas.
    7. Relación entre la forma y la función biológica de las moléculas de proteínas.

 TEMA 6: LA CATÁLISIS ENZIMÁTICA

    1. Introducción: las enzimas y las proteínas; la especificidad enzimática.
    2. La catálisis enzimática: el concepto de centro activo y la formación del complejo enzima-sustrato; cinética enzimática.
    3. Factores que afectan a las reacciones catalizadas por enzimas: temperatura; pH; concentración de sustrato; activadores e inhibidores enzimáticos.
    4. Coenzimas y vitaminas.

TEMA 7: LOS ÁCIDOS NUCLEICOS

    1. Los ácidos nucleicos: concepto y funciones generales.
    2. Los nucleótidos; su estructura molecular.
    3. Los ácidos nucleicos.
    4. Comparación entre las moléculas de ARN y ADN.
    5. Los diferentes tipos de ARN.
    6. El ADN: estructura primaria y estructura secundaria. El modelo de Watson y Crick de la doble hélice.

 

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: LA CÉLULA, UNIDAD DE ESTRUCTURA

FUNCIÓN. LA TEORÍA CELULAR. MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA

CÉLULA. LA DIVISIÓN CELULAR.

TEMA 8: LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS. LA TEORÍA CELULAR.

    1. Introducción. Unidad y diversidad en los seres vivos.
    2. La teoría celular. Un enfoque histórico.
    3. Tipos de organización celular. Células procariotas y células eucariotas.
    4. El tamaño de las células. Unidades de medida utilizadas en biología celular.
    5. La forma de las células.
    6. Métodos de estudio de las células: el microscopio óptico y el microscopio electrónico; otros métodos.

TEMA 9: LA ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS EUCARIÓTICAS; ASPECTOS GENERALES

    1. El hialoplasma y el citoesqueleto.
    2. La estructura de las células eucarióticas animales y vegetales a partir de esquemas y modelos.
    3. Los orgánulos celulares de las células eucarióticas; aspectos generales de su estructura y función.
    4. Comparación entre las células eucarióticas animales y vegetales. La pared celular: composición, estructura y funciones.

TEMA 10: LA MEMBRANA PLASMÁTICA.

    1. Las membranas biológicas; la membrana unitaria y la estructura del mosaico fluído.
    2. La membrana plasmática: composición y estructura; funciones.
    3. Diferenciaciones de la membrana plasmática; el glucocálix.

TEMA 11: LOS ORGÁNULOS CELULARES.

    1. Introducción.
    2. Orgánulos celulares no membranosos: centrosoma; cilios y flagelos; ribosomas.
    3. Orgánulos celulares membranosos: retículo endoplasmático; complejo de Golgi; lisosomas y peroxisomas; vacuolas. Mitocondrias y cloroplastos.

TEMA 12: EL NÚCLEO INTERFÁSICO

    1. Introducción.
    2. La envoltura nuclear.
    3. El nucleoplasma y el nucleolo.
    4. La cromatina y los cromosomas; el empaquetamiento del ADN.

TEMA 13: EL CICLO CELULAR. EL NÚCLEO EN DIVISIÓN

    1. Tipos de división celular; concepto general y función de mitosis y meiosis.
    2. El ciclo celular; fases.
    3. La división celular indirecta; descripción de la mitosis y de la citocinesis.
    4. Diferencias en la división celular entre células animales y células vegetales.
    5. La meiosis como proceso necesario en la reproducción sexual. Los ciclos biológicos.
    6. Descripción del proceso de meiosis.
    7. La importancia de la meiosis en la evolución de los seres vivos.

 

III UNIDAD DIDÁCTICA: EL METABOLISMO CELULAR.

TEMA 14: EL INTERCAMBIO DE SUSTANCIAS A TRAVÉS DE LAS MEMBRANAS CELULARES: PERMEABILIDAD SELECTIVA.

    1. Introducción.
    2. El movimiento del agua y de los solutos: difusión y ósmosis.
    3. Transporte pasivo y transporte activo; el papel de las proteínas de transporte.
    4. El intercambio de sustancias mediante vesículas: endocitosis y exocitosis.

TEMA 15: INTRODUCCIÓN AL METABOLISMO CELULAR

    1. Introducción
    2. El concepto de metabolismo celular.
    3. Las fases del metabolismo celular: anabolismo y catabolismo.
    4. Tipos de metabolismo: metabolismo autótrofo y metabolismo heterótrofo; metabolismo aerobio y metabolismo anaerobio.
    5. Aspectos generales del metabolismo celular: el concepto de vías metabólicas; el papel de los enzimas; el concepto de reacciones acopladas.
    6. El papel del ATP en el metabolismo celular; la fosforilación.

TEMA 16: LAS REACCIONES DE ANABOLISMO AUTÓTROFO: LA FOTOSÍNTESIS Y LA QUIMIOSÍNTESIS.

    1. Introducción; los conceptos de fotosíntesis y de quimiosíntesis.
    2. Estructuras celulares y sustancias químicas que intervienen en la fotosíntesis: cloroplastos, fotosistemas, transportadores de electrones, ATP-sintetasa.
    3. Las etapas de la fotosíntesis: reacciones dependientes e independientes de la luz.
    4. Los productos de la fotosíntesis; balance material y energético de la fotosíntesis.
    5. Factores que inflúyen en la fotosíntesis.
    6. La incorporación de N y S en la fotosíntesis; la fijación biológica del N atmosférico.
    7. Otro tipo de anabolismo autótrofo: la quimiosíntesis.

 TEMA 17: EL CATABOLISMO CELULAR. OBTENCIÓN DE ENERGÍA A PARTIR DE COMPUESTOS ORGÁNICOS EN LAS CÉLULAS VEGETALES Y ANIMALES.

    1. Los procesos catabólicos: respiración y fermentación.
    2. Esquema general del catabolismo celular; orgánulos celulares implicados.
    3. El catabolismo de los glúcidos: la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria.
    4. La incorporación de lípidos y proteínas al catabolismo celular.
    5. El catabolismo anaerobio: las fermentaciones; fermentación alcohólica y fermentación láctica.

 

IV UNIDAD DIDÁCTICA: LA BASE DE LA HERENCIA. GENÉTICA MENDELIANA. ASPECTOS QUÍMICOS Y GENÉTICA MOLECULAR. LAS MUTACIONES.

TEMA 18: GENÉTICA MENDELIANA

    1. Las leyes que explican la transmisión de los caracteres hereditarios. Aportaciones de Mendel al estudio de la herencia.
    2. Teoría cromosómica de la herencia.
    3. Algunos ejemplos de herencia mendeliana en la especie humana y en animales domésticos.
    4. La herencia y el sexo.
    5. La herencia ligada al sexo.
    6. Caracteres influídos por el sexo.

TEMA 19: GENÉTICA MOLECULAR. LAS MUTACIONES

    1. El DNA como portador de la información genética; el inicio de la genética molecular: las investigaciones de Griffith, Avery, Hershey y Chase, Chargaff.
    2. Los conceptos mendeliano y molecular de gen.
    3. La autoduplicación del ADN.
    4. La expresión de la información genética: el código genético; transcripción y traducción.
    5. Las modificaciones en la información genética: las mutaciones.
    6. Tipos de mutaciones: génicas, cromosómicas estructurales y cromosómicas numéricas.
    7. Mutaciones y agentes mutágenos.
    8. Las mutaciones y la evolución.

TEMA 20: BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA.

    1. Introducción.
    2. La biotecnología aplicada a la mejora del medio ambiente, de la salud y de los alimentos.
    3. Principales técnicas de ingeniería genética: fragmentación del ADN (enzimas de restricción); reacción en cadena de la polimerasa (P.C.R.); unión de fragmentos de ADN (ligasas); secuenciación del ADN.
    4. La terapia de enfermedades humanas mediante ingeniería genética.
    5. La ingeniería genética y la producción agrícola y animal.
    6. Genética y cáncer: el cáncer y su relación con el ADN (oncogenes); cáncer producido por virus; cáncer producido por sustancias químicas y radiaciones.
    7. El proyecto "genoma humano".
    8. Implicaciones éticas de la ingeniería genética.

  

V UNIDAD DIDÁCTICA: MICROBIOLOGÍA Y TECNOLOGÍA.

TEMA 21: LOS MICRORGANISMOS; VIRUS Y BACTERIAS

    1. Qué se entiende por microrganismo.
    2. La clasificación de los microrganismos.
    3. Los virus: morfología vírica y clasificación.
    4. Los ciclos vitales de los virus. Ciclo lítico y ciclo lisogénico.
    5. La infección viral.
    6. Las bacterias: morfología y estructura bacterianas.
    7. Fisiología bacteriana.
    8. Métodos de estudio de los microrganismos: técnicas de microscopía y técnicas de cultivo.
    9. La tinción de Gram.
    10. Los microrganismos patógenos.
    11. La biotecnología industrial; algunos ejemplos en agricultura, farmacia, sanidad, alimentación y medio ambiente.

VI UNIDAD DIDÁCTICA: INMUNOLOGÍA.

TEMA 22: INMUNOLOGÍA

    1. Concepto de inmunidad
    2. El sistema inmune.
    3. Defensas del organismo frente a la infección.
    4. Inespecíficas o mecanismos innatos: barreras físicas, barreras químicas; flora autóctona; inflamación.
    5. Específicas o mecanismos adquiridos: Linfocitos T y linfocitos B; anticuerpos; reacciones antígeno-anticuerpo.
    6. Inmunidad en mamíferos. Respuesta inmunitaria
    7. Inmunidad humoral
    8. Inmunidad celular: el papel de las células T.
    9. El sistema de complemento.
    10. Inmunoestimulación: vacunas, sueros; serovacunación.
    11. Inmunopatología: autoinmunidad; hipersensibilidad; cáncer; inmunodeficiencia (SIDA); rechazo de transplantes.

  

SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

Primer trimestre

Tema 1. Bioelementos y biomoléculas.

Tema 2. El agua y las sales minerales en la materia viva.

Tema 3. Los glúcidos.

Tema 4. Los lípidos.

Tema 5. Los aminoácidos y las proteínas.

Tema 6. La catálisis enzimática.

Tema 7. Los ácidos nucleicos.

Tema 8. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos. La teoría celular.

Tema 9. La estructura de las células eucarióticas: aspectos generales.

Segundo trimestre

Tema 10. La membrana plasmática.

Tema 11. Los orgánulos celulares.

Tema 12. El núcleo interfásico.

Tema 13. El ciclo celular. El núcleo en división.

Tema 14. El intercambio de sustancias a través de las membranas celulares: permeabilidad selectiva.

Tema 15. Introducción al metabolismo celular.

Tema 16. Las reacciones de anabolismo autótrofo: la fotosíntesis y la quimiosíntesis.

Tema 17. El catabolismo celular. La obtención de energía a partir de compuestos orgánicos en las células vegetales y animales.

Tercer trimestre

Tema 18. Genética Mendeliana.

Tema 19. Genética molecular. Las mutaciones

Tema 20. Biotecnología e ingeniería genética.

Tema 21. Los microorganismos. Virus y bacterias.

Tema 22. Inmunología.

2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN      Subir

La valoración de los aprendizajes de los alumnos, se hará tomando como referencia los criterios de evaluación establecidos en esta programación para las diferentes materias y teniendo en cuenta que los criterios de evaluación referidos a los mínimos exigibles, que se indican para las diferentes materias.

A los alumnos se les aplica el proceso de evaluación continua que requiere la asistencia regular a clase y la realización de las actividades programadas y que proponga el profesor, de acuerdo con el Real Decreto 1543/1988 (BOE del 28 de octubre).

En la evaluación de los alumnos, se tendrán en cuenta los apartados que se enuncian en el proyecto curricular de bachillerato, aprobado en claustro y contemplará los siguientes aspectos:

La evaluación de los conceptos se realizará mediante pruebas escritas y la evaluación de procedimientos y actitudes, se obtendrá de los datos recogidos por el profesor, en relación con la asistencia a clase, la actitud ante la asignatura, el trabajo en el aula, tanto individual como en grupo, referido tanto a actividades teóricas como actividades prácticas, el comportamiento del alumno...

En la evaluación de los alumnos de 2º de bachillerato, que deberán realizar en su caso las pruebas PAU, serán fundamentales las pruebas escritas que realicen y que permitan valorar el grado de consecución de los objetivos propuestos. No obstante, también se evaluarán otros aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje, como la actitud ante las tareas propuestas y su grado de ejecución (incluyendo aquí las actividades prácticas), la capacidad de comunicación oral y escrita, el manejo de fuentes de información diferentes al libro de texto, la mayor o menor dificultad de los contenidos y objetivos que se proponen al alumno, la valoración que haga el propio alumno de su rendimiento, etc.

En geología de 2º de bachillerato, además de los anteriores, los procedimientos de evaluación se concretarán en los siguientes:

-Realización de prácticas de laboratorio, sobre todo relacionadas con cristales, minerales, agregados cristalinos, rocas y fósiles.
-Realización de ejercicios y actividades en el aula y tareas en casa.

-Examen práctico relacionado con el reconocimiento de rocas y minerales.

-Ejercicios prácticos sobre la realización e interpretación de cortes geológicos sencillos.

Información a los alumnos

Los alumnos serán informados el primer día de clase y de forma oral de los objetivos generales de la asignatura, la metodología a utilizar y los procedimientos de evaluación que se van a emplear.

Al principio de cada unidad, los alumnos recibirán información sobre los contenidos, criterios de evaluación y mínimos exigibles en la misma.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN                                                                        Subir

Calificación de los conceptos:

Se realizarán pruebas escritas, una, dos ó tres por evaluación, dependiendo de la materia y del nivel (1º ó 2º de bachillerato), las cuales podrán contener preguntas abiertas y de respuesta breve, definiciones de conceptos, breves exposiciones temáticas, identificación y caracterización de ejemplos y resolución de ejercicios y problemas.

La media de estas pruebas supondrá un 80% de la nota global de la evaluación. Si la calificación de alguna de las pruebas es inferior a 4 o bien la media resultante es inferior a 5, el alumno podrá ser evaluado negativamente en la evaluación global.

Calificación de los procedimientos y de las actitudes:

Supondrá el 20% restante de la nota global y se obtendrá de los datos recogidos por el profesor sobre los siguientes aspectos:

-Asistencia a clase.
-Actitud ante la asignatura.
-Trabajo del alumno en el aula, tanto individual como en equipo.
-Comportamienato adecuado tanto en el aula como enel laboratorio.
-Actividades prácticas como: análisis de datos y gráficos, resolución de problemas, actividades de investigación bibliográfica, etc.

Los alumnos que sean evaluados negativamente en una evaluación realizarán una prueba escrita de recuperación y tendrán que presentar aquellos trabajos y materiales que no hayan presentado debidamente durante la evaluación.

Para aquellos alumnos que hayan sido evaluados negativamente en una evaluación, tras la realización de la prueba de recuperación, se elaborarán cuestionarios por parte del profesor que recojan una serie de preguntas básicas y actividades sobre la materia correspondiente. El objetivo de estas tareas es que el alumno no pierda el contacto con la materia de la que se tendrá que examinar en Junio. Dichos cuestionarios se elaborarán para la materia correspondiente a la 1ª y 2ª evaluación.

Serán evaluados positivamente al final de curso, aquellos alumnos que lo hayan sido en TODAS las evaluaciones.

Los alumnos que sean evaluados negativamente a final de curso, podrán realizar una prueba global escrita sobre los contenidos mínimos de cada una de las asignaturas, en la que deberán responder correctamente al menos a un 60% de las preguntas para ser evaluados positivamente. Aquellos alumnos que SÓLO tengan pendiente UNA evaluación se examinarán solamente de esa parte, también de mínimos, pero con la advertencia de que si no superan dicho examen deberán presentarse en septiembre con TODA la asignatura. Aquéllos alumnos que hayan sido evaluados negativamente en dos evaluaciones (o en las tres), deberán realizar la prueba global escrita a la que nos hemos referido anteriormente.

En septiembre, los alumnos evaluados negativamente en junio realizarán una prueba global escrita sobre contenidos mínimos que se valorará de la misma forma que la prueba global de junio.

Aquéllos alumnos que después de las tres evaluaciones realizadas, hayan obtenido una calificación superior a 5 y quieran mejorarla, podrán presentarse a una prueba global específica, para la eventual mejora de su calificación. Por otra parte, para los alumnos que lo deseen, se propondrán actividades de profundización que tendrán el carácter de voluntario. Dichas actividades consistirán básicamente en:

Las calificaciones se formularán de acuerdo con lo establecido en el punto 3º de la Orden Ministerial de 30 de octubre de 1992, en cifras de 1 a 10, sin decimales, considerándose calificación positiva a partir de 5.

Calificación de alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua:

3. CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN        Subir

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS COMPONENTES MOLECULARES DE LA CÉLULA

TEMA 1: BIOELEMENTOS Y BIOMOLÉCULAS

  1. Los átomos y los elementos químicos. Los bioelementos.
  2. Las biomoléculas; su clasificación.
  3. Características generales de las biomoléculas orgánicas: grupos funcionales; monómeros y polímeros; isomería de las moléculas orgánicas.

TEMA 2: EL AGUA Y LAS SALES MINERALES EN LA MATERIA VIVA

  1. Introducción.
  2. El agua; características moleculares; polaridad.
  3. Propiedades del agua que derivan de su carácter polar: cohesividad, capacidad de disolución.
  4. Propiedades de las disoluciones verdaderas: difusión, ósmosis. Disoluciones coloidales.
  5. Las funciones del agua en los seres vivos.
  6. Las sales minerales en la materia viva.

TEMA 3: LOS GLÚCIDOS

  1. Introducción; concepto y funciones generales.
  2. Clasificación de los glúcidos.
  3. Los monosacáridos: estructuras moleculares; estructuras abiertas y estructuras cíclicas; estereoisomería; monosacáridos de interés biológico (ribosa, glucosa, fructosa, ...).
  4. Los disacáridos: el enlace glicosídico; principales disacáridos de interés biológico (maltosa, celobiosa, lactosa, sacarosa).
  5. Los polisacáridos: homopolisacáridos y heteropolisacáridos; polisacáridos de reserva (almidón, glucógeno) y polisacáridos estructurales (celulosa, pectina).

TEMA 4: LOS LÍPIDOS

  1. Introducción; concepto y funciones generales.
  2. Clasificación de los lípidos.
  3. Los ácidos grasos; propiedades.
  4. Los acilglicéridos: grasas, aceites y ceras.
  5. Lípidos de membrana: fosfolípidos y esfingolípidos; el carácter anfipático de los lípidos y la formación de bicapas.

TEMA 5: LOS AMINOÁCIDOS Y LAS PROTEINAS

  1. Introducción; concepto y funciones generales de las proteínas.
  2. Los aminoácidos: estructura química, formas D y L; comportamiento químico en disolución; clasificación.
  3. El enlace peptídico.
  4. Los péptidos.
  5. Las proteínas: propiedades; estructura; clasificación funcional.

TEMA 6: LA CATÁLISIS ENZIMÁTICA

  1. Introducción: las enzimas y las proteínas; la especificidad enzimática.
  2. La catálisis enzimática: el concepto de centro activo y la formación del complejo enzima-sustrato; cinética enzimática.
  3. Factores que afectan a las reacciones catalizadas por enzimas: temperatura; pH; concentración de sustrato; activadores e inhibidores enzimáticos.

TEMA 7: LOS ÁCIDOS NUCLEICOS

  1. Los ácidos nucleicos: concepto y funciones generales.
  2. Los nucleótidos; su estructura molecular.
  3. Los ácidos nucleicos.
  4. Comparación entre las moléculas de ARN y ADN.
  5. El ADN: estructura primaria y estructura secundaria. El modelo de Watson y Crick de la doble hélice.

 

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: LA CÉLULA, UNIDAD DE ESTRUCTURA

FUNCIÓN. LA TEORÍA CELULAR. MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA

CÉLULA. LA DIVISIÓN CELULAR.

TEMA 8: LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS. LA TEORÍA CELULAR.

  1. Introducción. Unidad y diversidad en los seres vivos.
  2. La teoría celular. Un enfoque histórico.
  3. Tipos de organización celular. Células procariotas y células eucariotas.
  4. El tamaño de las células. Unidades de medida utilizadas en biología celular.
  5. Métodos de estudio de las células: el microscopio óptico y el microscopio electrónico; otros métodos.

TEMA 9: LA ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS EUCARIÓTICAS; ASPECTOS GENERALES

  1. El hialoplasma y el citoesqueleto.
  2. La estructura de las células eucarióticas animales y vegetales a partir de esquemas y modelos.
  3. Los orgánulos celulares de las células eucarióticas; aspectos generales de su estructura y función.
  4. Comparación entre las células eucarióticas animales y vegetales. La pared celular: composición, estructura y funciones.

TEMA 10: LA MEMBRANA PLASMÁTICA.

  1. Las membranas biológicas; la membrana unitaria y la estructura del mosaico fluído.
  2. La membrana plasmática: composición y estructura; funciones.

TEMA 11: LOS ORGÁNULOS CELULARES.

  1. Introducción.
  2. Orgánulos celulares no membranosos: centrosoma; cilios y flagelos; ribosomas.
  3. Orgánulos celulares membranosos: retículo endoplasmático; complejo de Golgi; lisosomas y peroxisomas; vacuolas. Mitocondrias y cloroplastos.

TEMA 12: EL NÚCLEO INTERFÁSICO

  1. El nucleoplasma y el nucleolo.
  2. La cromatina y los cromosomas; el empaquetamiento del ADN.

TEMA 13: EL CICLO CELULAR. EL NÚCLEO EN DIVISIÓN

  1. Tipos de división celular; concepto general y función de mitosis y meiosis.
  2. El ciclo celular; fases.
  3. La división celular indirecta; descripción de la mitosis y de la citocinesis.
  4. La meiosis como proceso necesario en la reproducción sexual. Los ciclos biológicos.
  5. Descripción básica del proceso de meiosis.

 III UNIDAD DIDÁCTICA: EL METABOLISMO CELULAR.

TEMA 14: EL INTERCAMBIO DE SUSTANCIAS A TRAVÉS DE LAS MEMBRANAS CELULARES: PERMEABILIDAD SELECTIVA.

  1. Transporte pasivo y transporte activo; el papel de las proteínas de transporte.
  2. El intercambio de sustancias mediante vesículas: endocitosis y exocitosis.

TEMA 15: INTRODUCCIÓN AL METABOLISMO CELULAR

  1. El concepto de metabolismo celular.
  2. Las fases del metabolismo celular: anabolismo y catabolismo.
  3. Tipos de metabolismo: metabolismo autótrofo y metabolismo heterótrofo; metabolismo aerobio y metabolismo anaerobio.
  4. El papel del ATP en el metabolismo celular; la fosforilación.

TEMA 16: LAS REACCIONES DE ANABOLISMO AUTÓTROFO: LA FOTOSÍNTESIS Y LA QUIMIOSÍNTESIS.

  1. Introducción; los conceptos de fotosíntesis y de quimiosíntesis.
  2. Las etapas de la fotosíntesis: reacciones dependientes e independientes de la luz.
  3. Los productos de la fotosíntesis; balance material y energético de la fotosíntesis.

TEMA 17: EL CATABOLISMO CELULAR. OBTENCIÓN DE ENERGÍA A PARTIR DE COMPUESTOS ORGÁNICOS EN LAS CÉLULAS VEGETALES Y ANIMALES.

  1. Los procesos catabólicos: respiración y fermentación.
  2. Esquema general del catabolismo celular; orgánulos celulares implicados.
  3. El catabolismo de los glúcidos: la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria.
  4. El catabolismo anaerobio: las fermentaciones; fermentación alcohólica y fermentación láctica.

IV UNIDAD DIDÁCTICA: LA BASE DE LA HERENCIA. GENÉTICA MENDELIANA. ASPECTOS QUÍMICOS Y GENÉTICA MOLECULAR. LAS MUTACIONES.

TEMA 18: GENÉTICA MENDELIANA

  1. Las leyes que explican la transmisión de los caracteres hereditarios. Aportaciones de Mendel al estudio de la herencia.
  2. Teoría cromosómica de la herencia.
  3. Algunos ejemplos de herencia mendeliana en la especie humana y en animales domésticos.
  4. La herencia y el sexo.
  5. La herencia ligada al sexo.

TEMA 19: GENÉTICA MOLECULAR. LAS MUTACIONES

  1. Los conceptos mendeliano y molecular de gen.
  2. La autoduplicación del ADN.
  3. La expresión de la información genética: el código genético; transcripción y traducción.
  4. Las modificaciones en la información genética: las mutaciones.
  5. Tipos de mutaciones: génicas, cromosómicas estructurales y cromosómicas numéricas.

 TEMA 20: BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA.

  1. La biotecnología aplicada a la mejora del medio ambiente, de la salud y de los alimentos.
  2. La terapia de enfermedades humanas mediante ingeniería genética.
  3. La ingeniería genética y la producción agrícola y animal.
  4. Genética y cáncer: el cáncer y su relación con el ADN (oncogenes); cáncer producido por virus; cáncer producido por sustancias químicas y radiaciones.
  5. El proyecto "genoma humano".

 V UNIDAD DIDÁCTICA: MICROBIOLOGÍA Y TECNOLOGÍA.

TEMA 21: LOS MICRORGANISMOS; VIRUS Y BACTERIAS

  1. Qué se entiende por microrganismo.
  2. La clasificación de los microrganismos.
  3. Los virus: morfología vírica y clasificación.
  4. Los ciclos vitales de los virus: el ciclo lítico.
  5. La infección viral.
  6. Las bacterias: morfología y estructura bacterianas.
  7. Los microrganismos patógenos.
  8. La biotecnología industrial; algunos ejemplos en agricultura, farmacia, sanidad, alimentación y medio ambiente.

VI UNIDAD DIDÁCTICA: INMUNOLOGÍA.

TEMA 22: INMUNOLOGÍA

  1. Concepto de inmunidad
  2. El sistema inmune.
  3. Defensas del organismo frente a la infección.
  4. Inespecíficas o mecanismos innatos: barreras físicas, barreras químicas; flora autóctona; inflamación.
  5. Específicas o mecanismos adquiridos: Linfocitos T y linfocitos B; anticuerpos; reacciones antígeno-anticuerpo.
  6. Inmunidad en mamíferos. Respuesta inmunitaria
  7. Inmunidad humoral

 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN                                                                     Subir

Los criterios de calificación se agruparán en dos categorías:

- calificación de conceptos

- calificación de procedimientos y actitudes

La calificación ce conceptos se realiza mediante pruebas escritas en las que se podrán incluir: definiciones de conceptos, exposiciones temáticas, preguntas abiertas de respuesta corta, identificación y caracterización de ejemplos, resolución de ejercicios…

La nota media que resulte de la calificación de estas pruebas representará como mínimo un 80 % de la nota global de cada una de las evaluaciones.

Si la calificación de alguna de las pruebas escritas realizadas en el periodo lectivo que corresponde a una evaluación parcial (trimestral) es inferior a 4 , o bien la media resultante de las diferentes pruebas realizadas es inferior a 5, incluyendo la calificación de procedimientos y actitudes, el alumno podrá ser evaluado negativamente en la evaluación parcial ( trimestral).

La calificación de los procedimientos y de las actitudes significará el 20 % restante de la nota global y se obtendrá de los datos recogidos por el profesor sobre aspectos como, la asistencia a clase; la actitud ante la asignatura y su grado de participación en las actividades que se proponen; el trabajo en el aula y en el laboratorio, individual y en grupo; el registro escrito de las actividades realizadas…

La calificación final, numérica, deberá reflejar las calificaciones de las evaluaciones parciales.

Los alumnos que sean evaluados con una calificación de 4 o inferior, deberán realizar aquellos trabajos y actividades que no hubieran realizado en el transcurso del periodo evaluado y además deberán someterse a una prueba escrita de recuperación sobre los contenidos desarrollados en el transcurso del trimestre.

Si después de la prueba de recuperación y de haber realizado los trabajos y actividades a que se refiere el párrafo anterior, el alumno no ha obtenido una calificación de 5 o superior a 5, el profesor podrá proponer al alumno la realización de nuevas actividades basadas en los contenidos mínimos que se indican en esta programación, para los trimestres 1º y 2º, con la finalidad de que el alumno no pierda la relación que debe mantener con la asignatura; el conjunto de actividades a las que nos hemos referido deberán servir para que el alumno realice una prueba de evaluación final global, en el mes de Junio.

Las calificaciones se formularán de acuerdo con lo establecido en el punto 3º de la Orden de 30 de octubre de 1992, en cifras de 1 a 10, sin decimales, considerándose como positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos y negativas las restantes.

Calificación de alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua:

 

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS PENDIENTES

Los alumnos de 2º de Bachillerato con la asignatura de Biología y Geología de 1º pendiente, serán atendidos por un profesor del departamento, que se dedicará a resolver dudas, a aclarar conceptos, repasar los temas de mayor dificultad, resaltar los aspectos más importantes del programa...

Estos alumnos realizarán tres ejercicios escritos a lo largo del curso, uno por cada período de evaluación, procurando que no coincidan con las evaluaciones propias del curso en el que están.

Subir

Volver